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什么软件可以更好学习物理
《金角鱼初中物理》希望从内容编排、软件操作上为老师提供便利。
在内容编排上具备如下特点：
（1）对新课、复习课、考试全支撑；
（2）声、光、力、热、电全覆盖；
（3）目录按教学顺序编排，贴近教学实际；
（4）软件包括基础部分、拓展部分、教师个人研发平台，灵活满足不同老师的需求。
在软件操作上具备如下特点：
（1）用户体验感好，操作便捷。老师学生普遍反映上手快，易操作。
（2）支持主流操作系统。Windows版和Android版，已经发布。即将推出IOS版。
（3）主界面的右半边全是给使用者的各种帮助，包括公告、软件解析和课堂应用视频等、在线交流区。 金角鱼会持续探索将虚拟仿真实验引入课堂教学中，以学生为主体的教学模式。什么软件可以更好学习物理
《金角鱼初中物理》突破多个“讲不清/看不见/进不去/动不得/难再现”的教学难点。
（1）进入“进不去”的微观领域。例如，热对流中分子运动的仿真、把功和能联系起来认知比热容、以及电压的直观解释等。
（2）进入“进不去”的工程问题。例如，组装活塞运行机构和热机等。
（3）操作“动不得”的理想实验。例如，探究光滑水平面上力和运动的关系等。
（4）造出“难再现”的实验故障。例如，“测定小灯泡电功率故障”专题中的十余种经典故障、“伏安法测电阻”专题中十几种电路故障；学生还可根据现象描述，在正确电路基础上进行修改，使得电路出现指定故障。
（5）看见“看不见”的实验过程。例如，声音的传播过程、振动与声音等。
（6）讲清“讲不清”的现象和原理。例如，引入数字传感器，建立压力压强直观感知；引入三维建模，深入剖析四冲程原理等。 初中物理软件排名金角鱼开展《融合仿真技术的初中物理学科素养培养教学法实践研究》工作坊。
金角鱼在中国的教学应用实践入选UNESCO“教育数字化转型创新案例”。
该案例所属的创新领域是:
◇改善教学（增加学生的动力和参与度，促进知识和技能的获取，优化评估和评价系统，改善学习成果）
◇创建有利的环境(教室，实验室，健康、安全、趣味盎然、能够满足学习者个性化需求的在线学习平台)
案例发起人和实施者是：
◇发起人：上海奉贤区教育学院教学研究中心，上海金角鱼软件有限公司
◇实施者：上海金角鱼软件有限公司，上海奉贤区教育学院教学研究中心，上海古华中学等
金角鱼在探索初中物理教学新模式和新方法的过程中获得了大量用户的肯定与支持。
如上海永昌学校的李校长讲道：多谢金角鱼提供的支持，现在的孩子们真幸福，信息技术创造了这么好的条件。想想我们上学的时候，哪有这种得力的工具？！希望老师们在日常教学中能继续把软件用上、用好。
黄浦区物理教研员成老师对金角鱼支持的课堂也给出极大的肯定，任课老师作为信息时代杰出教师的能力，在这样的课堂设计和信息技术的运用中展漏无疑。
还有老师评价道：“别开生面的探究课”、“仿真是无法代替真实实验，怎么合理地用，真是得好好想，金角鱼这个思路还挺靠谱”、“我也得跟金角鱼学起来！” 金角鱼云平台有助于重塑以课堂文化为主的学校文化。
金角鱼有大量信息技术和课堂深度融合的案例，打造出了课堂新气象。
以“欧姆定律”为例，《金角鱼初中物理》的课堂应用脉络是：学生自主实验设计--实验设计结果的师生交互--实验数据采集的小组团队协助--实验数据小组间分享和汇总--实验数据的动态处理--实验数据的多维度分析。
信息技术应用在课堂上，使整体的教学内容达到了延伸与提升。软件的实用、高效，打破了以往教学中为了用平台而用平台的局面，节约了课堂时间，使整体的教学内容达到了延伸与提升。除此以外，紧紧抓住了学生的学习心理，激发了学生的学习兴趣，学生参与度高了，课堂气氛活跃了，接受程度也高了。 金角鱼面向过程和方法，重视教学创新，基于关键素养，看重科学探究和科学思维。初中物理教师备课软件
金角鱼主张找到大量习题背后共通的物理现象，然后对其进行深度探究。什么软件可以更好学习物理
金角鱼服务客户/用户的案例有：
*上海市闵行区/奉贤区/杨浦区/嘉定区/浦东新区的公办民办学校几十所
*公开课/示范课、学生常态化应用、老师日常教学
*新授课/专题复习课/单元复习课
应用情形：
（1）打造新型课堂，整个课堂依靠金角鱼软件平台支撑，课堂深度提升
（2）作为突破教学难点的利器，成为课堂亮点
（3）学生预习，激发兴趣，提出问题，使课堂教学更有针对性
（4）学生作业，新型作业，教师可网上批改
（5）作为教学资源，成为课堂亮点
（6）作为项目化教学的工具
（7）作为课后拓展的工具 什么软件可以更好学习物理