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早在1970年，美国通用汽车公司的技术研究中心就提出了“氢经济”的概念。1976年美国斯坦福研究院就开展了氢经济的可行性研究。20世纪90年代中期以来多种因素的汇合增加了氢能经济的吸引力。这些因素包括：持久的城市空气污染、对较低或零废气排放的交通工具的需求、减少对外国石油进口的需要、CO2排放和全球气候变化、储存可再生电能供应的需求等。氢能作为一种清洁、高效、安全、可持续的新能源，被视为21世纪相当有发展潜力的清洁能源，是人类的战略能源发展方向缺点：建设成本高，管道材料需具备耐氢脆性。金山区特色氢能实训平台按需定制

氢燃料电池技术，一直被认为是利用氢能，解决未来人类能源危机的***方案。上海一直是中国氢燃料电池研发和应用的重要基地，包括上汽、上海神力、同济大学等企业、高校，也一直在从事研发氢燃料电池和氢能车辆。随着中国经济的快速发展，汽车工业已经成为中国的支柱产业之一。2007年中国已成为世界第三大汽车生产国和第二大汽车市场。与此同时，汽车燃油消耗也达到8000万吨，约占中国石油总需求量的1/4。在能源供应日益紧张的当下，发展新能源汽车已迫在眉睫。用氢能作为汽车的燃料无疑是比较好选择。金山区智能氢能实训平台销售公司氢能作为一种清洁能源，具有广泛的应用前景。

（1）依靠氢能1869年俄国***学者门捷列夫整理出化学元素周期表，他把氢元素放在周期表的**，此后从氢出发，寻找与氢元素之间的关系，为众多的元素打下了基础，人们对氢的研究和利用也就更科学化了。至1928年，德国齐柏林公司利用氢的巨大浮力，制造了世界上***艘“LZ-127齐柏林”号飞艇，***实现从德国到南美洲的载人运输，实现了空中飞渡大西洋的航程。大约经过了十年的运行，航程16万多公里，使1.3万人领受了上天的滋味，这是氢气的奇迹。

氢能实训是针对氢能技术应用及相关专业学生开展的一系列专业实践活动，旨在通过实际操作和理论学习相结合的方式，使学生能够深入理解氢能的基本原理、制备技术、储存与运输方法、应用技术以及氢能产业的发展现状和趋势。以下是对氢能实训的详细解析：一、实训目标理解氢能基本原理：使学生掌握氢能的定义、特性、应用领域以及氢能产业链的基本知识。掌握关键技术：通过实训，学生能够熟悉并掌握氢能制备、储存、运输和应用等关键技术。将金属片放入酸中，观察反应。

氢气生产实验可以通过多种方法进行，以下是几种常见的实验方法：1. 电解水法材料：水电源（如直流电源）电解槽（可以使用玻璃或塑料容器）电极（如铂或石墨电极）步骤：将水倒入电解槽中，可以加入少量电解质（如氢氧化钠或硫酸）以提高导电性。将电极放入水中，连接到电源的正负极。开启电源，观察气泡在电极上产生。阳极产生氧气，阴极产生氢气。收集氢气，可以使用试管或气体收集装置。2. 金属与酸反应材料：金属（如锌、铝等）稀酸（如盐酸或硫酸）反应容器（如烧杯）收集装置缺点：运输成本相对较高，受限于气瓶数量和容量。金山区智能氢能实训平台销售公司

某些金属（如钠、钾）与水反应也会产生氢气，但由于反应剧烈且危险，通常不建议在实验室中进行。金山区特色氢能实训平台按需定制

二次能源是联系一次能源和能源用户的中间纽带。二次能源又可分为“过程性能源”和“含能体能源”。当今电能就是应用**广的“过程性能源”；柴油、汽油则是应用**广的“含能体能源”。由于“过程性能源”很难大量地直接贮存，因此汽车、轮船、飞机等机动性强的现代交通运输工具就无法大量使用从发电厂输出来的电能，只能大量使用像柴油、汽油和天然气这一类“含能体能源”。但是随着电动汽车、混合动力车的发展，"过程性能源"也可以部分替代“含能体能源”金山区特色氢能实训平台按需定制

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