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生物进化是指一切生命形态发生、发展的演变过程。“进化”一词来源于拉丁文evolution，原义为“展开”，一般用以指事物的逐渐变化、发展，由一种状态过渡到另一种状态。1762年，瑞士学者邦尼特较早将此词应用于生物学中。生物进化的基本单位是种群而非个体。古代人们在栽培植物和驯养动物的生产实践中，积累了关于生物的形态、构造和生活习性的知识，注意到生物机体的变化以及生物与环境的关系，逐步形成了朴素的生物进化思想。古希腊的亚里士多德通过对他那个时代有关动物的知识的系统整理，把540种动物按性状的异同分为有血的和无血的两大群，每群之下又分为若干类。他进一步提出生物等级即生物阶梯的观念，认为自然界所有生物形成一个连续的系列，即从植物一直到人逐渐变得完善起来的直线系列。中国战国时期汇集的《尔雅》一书记载了生物类型的变化；汉初的《淮南子》一书，不*对动植物作了初步分类，而且提出各类生物是由其原始类型发展而来的。单目学生生物显微镜批发。深圳环保生物教学器材厂家

昆虫成虫针插标本的制作方法简介如下： 

软化 昆虫死亡后很容易散失水分，虫体变干后触角和其他附肢都易折断，所以应将标本事先还软。其方法是：选用一个较大的大口容器，比较好可以密封（现多采用磨口玻璃干燥缸），在容器中铺些潮湿的砂，砂中滴少量的石炭酸，以防标本长霉。容器中层比较好架一个带大孔的层板，铺上滤纸，昆虫放在层板上，封闭容器后即行软化。较小的标本***内就可变软，较大的标本要经数日才能软化。

针插软化后的昆虫用特制的昆虫针插制。昆虫针是用不锈钢制成的带头长针，长约38～40毫米。……………… 深圳环保生物教学器材厂家深圳星河专业生物教学仪器供应商。

解剖标本：制作目的在于观察、研究植物某一***的内部组织结构。如解剖洋葱的鳞茎，以观察基盘、幼芽、鳞叶、须根等结构。横剖黄瓜，以观察瓜类的侧膜胎座和种子着生位置；纵剖桃花，以观察花的各部位及其形态。采集这类标本只要选择健康的有**性的某一***即可，不必采集整个枝条。解剖标本通常制成防腐性的浸渍标本。

系统发育标本：制作目的在于观察研究植物的生活史，即某一植物从种子萌发到生长发育、开花、结果各阶段的生长情况，常用于生物教学和引种栽培及科研方面。这类植物标本必须采集植物不同的生长发育阶段。如制作菜豆和玉米种子萌发过程的标本，就要采集它们胚的萌动、长出主根和幼芽、长出真叶等各阶段的标本。这类标本可制成腊叶标本，也可以制成浸渍标本。

包埋式标本是一种使用安全无毒（达到食品安全级别）、高透明有机高分子树脂材料，将动植物生物体等标本物通过包埋的方式，加工制作成的一种新型标本产品。它主要由透明高分子树脂材料，以及经过特殊处理的标本物两部分构成。

标本整体为实心的固体，内部无明显的液体或气体空间。这是一种综合了多项工艺技术的创新型产品，它涵盖了全球前列的高分子树脂材料聚合技术、生物防腐标本防冻技术、动植物保色技术等。这些技术和工艺，是制作高分子树脂包埋教学标本的**关键，它决定了产品的品质和应用范围 中学生物数显三目显微镜厂家批发。

浸制标本名词解释：植物的花、果、地下茎等，可浸泡在药液中作成浸制标本保存，以保持标本原来的形状和色泽。浸制药液分一般溶液和保色溶液二种。前者为纯防腐***液，后者兼有防腐和保持标本原色的作用。标本材料应采摘新鲜无病（植病标本除外）的材料，果实以八成熟的为宜。浸制材料应保存在玻璃广口瓶或标本瓶中，注意瓶中浸泡的材料不可过满。装好材料和药液后加盖。并用聚乙烯醇、凡士林等将瓶口封严，在瓶的外面贴上标本签。制作好的浸制标本应陈列在室温较低、无阳光直射的标本柜中。浸制标本一般可保存1～3年。生物教学--光合作用实验演示装置供应商。江苏中学生物教学器材哪种好

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无机物组成生物体的无机物包括水和无机盐。

水

水是生命之源，生物需要依赖水才得以生存。无机盐无机盐是维持生物体正常生命活动和生理功能不可或缺的成分。

其生理功能有：

①细胞内某些复杂的化合物的重要组成部分；

②参与并维持生物体的代谢活动；

③维持生物体内的平衡（渗透压平衡、酸碱平衡、离子平衡）。例如：兴奋的传递就需要神经元上的内外钾、钠离子浓度的改变产生动作电位。

有机物

【糖类】糖类是生物体主要的能源物质。

【核酸】核酸是遗传信息的携带者。

【脂类】脂质中的脂肪是主要储能物质。

【蛋白质】蛋白质是生命活动的主要承担者。

【维生素】维生素有许多种，可分为水溶性维生素和脂溶性维生素 深圳环保生物教学器材厂家