无锡大学化学教学仪器设备哪种好

9、集气瓶：（瓶口上边缘磨砂，无塞）

   用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。②也可用于进行某些物质和气体燃烧的反应器。

  注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖。

   ③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。

   10、广口瓶（内壁是磨毛的）：常用于盛放固体试剂，也可用做洗气瓶

   11、细口瓶用于盛放液体试剂：棕色的细口瓶用于盛装需要避光保存的物质，存放碱溶液时试剂瓶应用橡皮塞，不能用玻璃塞。

   12、漏斗用于向细口容器内注入液体或用于过滤装置。

   13、长颈漏斗：用于向反应容器内注入液体，若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止气体从长颈斗中逸出）

   14、分液漏斗主要用于分离两种互不相溶且密度不同的液体，也可用于向反应容器中滴加液体，可控制液体的用量

   15、试管夹用于夹持试管，给试管加热。

   注意事项：①使用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上部（或夹在距管口1/3）（防止杂质落入试管） 化学教学仪器漏斗分类。无锡大学化学教学仪器设备哪种好

化学元素（Chemical element）就是具有相同的核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称。从哲学角度解析，元素是原子的质子数目发生量变而导致质变的结果。一些常见元素的例子有氢，氮和碳。2019年为止，共有118种元素被发现，其中94种存在于地球上。拥有原子序数≥83（铋元素及其后）的元素的原子核都不稳定，会发生衰变。 第43和第61种元素（锝和钷）没有稳定的同位素，会进行衰变。自然界现存**重的元素是93号镎。

拉瓦锡在1789年发表的《化学基础论述》一书中列出了他制作的化学元素表，一共列举了33种化学元素，分为4类：

1．属于气态的简单物质，可以认为是元素：光、热、氧气、氮气、氢气。

2．能氧化和成酸的简单非金属物质：硫、磷、碳、盐酸基、氢氟酸基、硼酸基。

3．能氧化和成盐的简单金属物质：锑、砷、银、钴、铜、锡。铁、锰、汞、钼、金、铂、铅、钨、锌。

4．能成盐的简单土质：石灰、苦土、重土、矾土、硅土。从这个化学元素表可以看出，拉瓦锡不仅把一些非单质列为元素，而且把光和热也当作元素了。 无锡大学化学教学仪器设备哪种好常见化学实验仪器的种类及功能。

砂芯漏斗是耐酸玻璃滤过仪器，系采用优良硬质高硼玻璃组成，具有较高的理化性能。产品适用于化学分析、卫生检验、石油工业、制药工业、染料工业等方面。注意事项1、新购置的滤过仪器使用前需用酸溶液进行抽滤，并用蒸馏水冲洗干净，烘干后使用。对于除菌滤器，使用前需高压灭菌，使用后应用洗涤液进行抽滤，然后放入洗涤液中浸泡48小时，取出用蒸馏水冲洗、抽滤、烘干、保存。在烘干过程中，切勿中途开烘箱，要待烘箱降至室温后再打开烘箱取出，以防炸裂。2、滤器使用后须进行洗涤处理，以免因沉淀物堵塞而影响过滤功效。

化学教学仪器设备中的容量瓶主要用于准确地配制一定摩尔浓度的溶液，它是一种细长颈，梨形的平底玻璃瓶，带有磨口玻璃塞，瓶颈上刻有标线，当瓶内液体在所指定温度下达到标线处时，其体积即为瓶上所注明的容积数。容量瓶不能配制其容积以下部分积的溶液，即其容积为多大，就只能配制多大体积的溶液。容量瓶使用前应先检查是否漏水，依次用自来水，蒸馏水洗好备用。将溶质在烧杯中溶解后转移到容量瓶里，不能在容量瓶里进行溶质的溶解，控制溶解溶质的蒸馏水量。转移时必须用玻璃棒引流。容量瓶不能进行加热，如果溶质在溶解过程中放热，要待溶液冷却后再进行转移，因为温度升高瓶体将膨胀，所量体积就会不准确。用于洗涤烧杯的溶剂总量不能超过容量瓶的标线，一旦超过，必须重新进行配置。配制好的溶液转移至试剂瓶中保存，容量瓶只能配制溶液，不能储存溶液，因为溶液可能会对瓶体进行腐蚀，从而使容量瓶的精度受到影响。容量瓶使用完毕应及时用水冲洗干净，塞上瓶塞，并在塞子与瓶口之间夹一条纸条，防止瓶塞与瓶口粘连。后面记录溶液体积的时候一般保留4位有效数字（XXX.0mL）。化学教学标本仪器设备--新型无机非金属材料标本。

化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系，以及物质转化的规律和调控手段。***，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步

的重要力量，并正在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等，做出积极的贡献。

作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程**的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。 实验室化学玻璃仪器设备及试剂耗材用品。无锡大学化学教学仪器设备哪种好

化学实验危险品实验用品使用注意事项。无锡大学化学教学仪器设备哪种好

实验部分

实验一氧气的实验室制法及催化剂的探究

(一)加热氯酸钾制取氧气以及催化剂用量的探究

(二)过氧化氢的分解制取氧气及不同催化剂作用下反应速率的探究实验

二不同价态硫元素之间的转化

(一)不同价态硫元素之间转化的探究实验及教学设计

(二)不同价态硫元素之间转化的改进实验

实验三几种常见烃的衍生物的性质

(一)苯酚、乙酸的酸性实验

(二)几种烃的衍生物与金属钠的反应

(三)苯酚的特殊性质实验

(四)乙醇、乙醛的氧化反应

(五)酯化反应及酯的水解反应

实验四用植物色素制取代用酸碱指示剂的探究

(一)制取代用酸碱指示剂

(二)自制植物指示剂的应用实验五果汁饮料中柠檬酸、维生素C含量的测定

实验六一组微型化学实验

(一)滤纸实验——制作微型金属树

(二)多用滴管的实验——氢气的制备与性质

(三)注射器实验——喷泉实验

(四)成套微型仪器实验——氯气的制备和性质

实验七应用传感器技术的几个化学实验

(一)传感器使用基本操作训练

(二)应用电导率变化测定电解质溶液浓度的探究

实验八补铁剂中铁元素价态的确定及含量的测定

(一)目视比色法测定补铁剂中的铁元素

(二)利用色度计测定红枣中铁元素的含量 无锡大学化学教学仪器设备哪种好